事情：徒劳地和老师写作。 ）1。自由阅读文本，并尝试几次阅读文本。建议您圈出新的单词和朋友，并用子部分标记它们。 2.与手势交流：您读了多少次？阅读文字后，您想说什么？ 3。我们读的任务是尝试顺利阅读文本。现在，老师想请孩子们再次阅读文字。 ，这次的要求要高一些，请在阅读时思考：由于失重，太空中发生了什么有趣的现象？找到相关的句子并将其删除。 1。沟通：太空中的哪些现象非常有趣？根据学生的回答，句子随机出现。第1节：在宇宙飞船中，站立时睡觉就像躺着时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。这段话中有几个新单词。您可以正确阅读吗？自由练习命名指导“舒适”和“绑定”的第三个音调的钥匙。删除Pinyin，谁会用名字阅读句子？ 3。在太空中睡觉多么有趣！你能很好地阅读句子吗？大声朗读情感，老师随机评估它。第2段：当喝水时，如果您使用普通杯子，即使杯子颠倒了，水也不会流下来。 1。正确地读取单词：普通杯2。如果单词读得很好，可以正确读取句子吗？过分命名：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读。单词3：在飞船上行走更有趣。一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会落后几步。

阅读一生。正确地指导阅读，并更加努力，咳嗽，并要求男孩和女孩阅读，并在同一班上阅读。了解一点力量：咳嗽可能会退缩几步。如果打喷嚏，您将用手踩地板并拍拍墙壁。是的，只要您施加一点力，您就会用一点点力量漂浮在空中。表达您大声朗读的有趣事物。字典4：在航天器中洗澡并非易事。从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。 1。这不是一件容易的事，这是一件困难的事情。您可以很好地阅读句子的前半部分吗？ 2。要求名字一起阅读以指导儿童的自由练习。通过现在的阅读和交流，我们知道在太空中，体重减轻将发生，减肥，体重减轻将发生，减肥，体重减轻，体重减轻将发生，体重减轻。过渡词：是的，由于失重，这给宇航员的睡眠，（饮酒），（步行）和（洗澡）造成了许多不便。为了使宇航员过上更舒适的生活，科学家特别为他们设计了一些特殊的日常必需品。每日的特殊必需品是什么？请从文本中找到它们，并用它们标记它们。 1.沟通：设计了哪些特殊的日用必需品？展示短语：带皮带的睡袋，带稻草的塑料杯，带钩子的鞋子，特殊淋浴，新角色，拼音识别（成为一生的小老师）去除拼音pinyin识别（在同一张桌子上互相阅读）与我们通常的日常必需品不同。普通百姓的反义词是（特殊）。 2。让我们阅读宇航员如何利用这些特殊的每日必需品来克服失重。

展示：为了平稳行走，宇航员穿着带钩鞋底的鞋子牢固地钩住地板。答：一起阅读这句话b：如果您不穿钩子的鞋子，结果是什么？请添加它们或使它们清晰完整。 C：老师注意：因此，为了平稳行走，宇航员都必须穿着钩子穿鞋子。鞋。 3。您能学到这句话，以便宇航员选择每日必需品之一吗？ （免费练习和名称）1。接下来，让我们看一下中国航空航天区，在宇宙飞船上Yang Liwei叔叔的生活片段。 2。你能告诉所有人你刚刚看到的东西吗？老师建议您刚刚使用句子结构，以便可以帮助您更清晰，更清晰。 （自由准备按名称发言），以确保您会给我更多有关太空生活课程计划2. 1的有趣故事。了解14个新单词。可以写8个单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对某些常见的太空生活感有初步的理解，并激发人们对理解新技术的兴趣。阅读识字，编写并正确地阅读文本。正确，流畅和情感地阅读文本，了解新颖而有趣的太空生活知识，并了解“陌生人”的原因。 1。硬件媒体：计算机投影仪2。软件媒体：文本和屏幕30分钟1。介绍对话并导致新课程。 1。组织学生交流并动员您学习的热情：孩子，看！他是谁？杨利维（Yang Liwei）带来了太空生活。 2。黑板主题：阅读了太空生活中更多有趣的东西后，您想知道什么？ 2。首次阅读文本，并具有整体感知。

自己阅读文本，并了解文本的一般含义。文本向我们介绍了太空生活的哪些方面特别有趣？睡觉，喝水，走路，洗个澡。 3。学习新单词和单词。 1。识别新单词并正确发音。课程用拼音呈现新单词。用拼音轻柔地阅读它，以提醒单词，容易发音的单词很容易发音。课程介绍没有拼音的新单词：名称和阅读。 2。识别新字符并区分字符的形状。 （1）显示新单词。喷水和吹咳嗽和浮动零件必须配备塑料杯（2）学生可以交流和阅读。煮熟的角色以及激进分子形成新角色。将熟悉的字符更改为激进分子以形成新字符。自由关联并记住新单词。 （3）各种方法，查看新单词和单词。 3。仔细指导并写得很好。显示“必须”，组织学生观察并查看如何写作“必须”必须“好？指导学生独立写作，教师检查和指导他们。 4.指导大声朗读并了解文本的内容。 1。大声朗读并了解第一段。掌握“有趣”并导致文本的内容。指导文本的阅读。 2。大声朗读并了解第二段。那么，在航天器中睡觉和与我们同睡之间有什么区别？专注于指导学生发现睡眠“有趣”吗？指导大声朗读文字。 3。大声朗读并了解第三段。人们不仅漂浮在航天器中，而且还可以漂浮什么？通过阅读和实验，学生可以发现太空生活“奇怪”的原因 - 失重。指导文本的阅读。 4。大声朗读并了解第四段。失重会对步行产生什么影响？科学家如何解决它？指导大声朗读文字。 5。大声朗读并了解第五段。

失重对洗澡有什么影响？科学家如何解决它？指导大声朗读文字。 6.大声朗读并了解第六段。展示：看，住在太空中不是很有趣吗？指导文本的阅读。 5。加深主题并扩展第二章，并了解有关太空生活有趣的事情的更多信息。第3章。1。如果您知道14个新单词，则可以写两个单词“必须和必须”。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对探索和理解新技术的兴趣。 。 1。引入兴趣。今年10月12日，这是整个国家的欢乐日，而神六世飙升为空中。孩子们，你知道这次是谁是航空航天英雄吗？ （Fe Junlong和Nie Haisheng）他们在太空中住了6天5晚。他们给我们带来了一些照片，让我们看看。 2。首次阅读文本，并具有整体感知。对话：世界上有许多国家，但中国是可以成功推出载人航天器的第三个国家。 “神圣”航天器是在船上进行的。这是许多科学家克服各种困难并不断努力工作的结果。有多困难！学生，让我们从现在开始向他们学习，并克服周围的困难。通过一个又一个困难，您将在学习中取得成功。老师为这堂课的学生准备了许多障碍。您有信心通过它吗？现在，障碍已经正式开始了！第一个障碍：独自阅读文本，几次阅读新单词。 ，需要正确阅读文本。级别2：用新单词正确读取以下单词。第3级：删除单词中熟悉的单词，然后启动火车并阅读新单词。第四级：阅读同学之间的文字时，请小心正确阅读单词。

经过这四个级别之后，我相信孩子们可以将其完全展示给所有人。我要求我的母亲一起阅读，看看它的状况如何。倾听的孩子们比较谁最认真地听了。 3。仔细阅读文本，然后大声阅读见解。 1。按照您喜欢的方式阅读文本，并考虑一个问题：关于太空生活的有趣的事情是什么？ 2。问一个名字和答案，老师在黑板上写道。 （睡觉，喝水，走路，洗个澡）。 3。您最感兴趣的是哪件事？为什么？请阅读。有人喜欢吗？ （任命一项阅读竞赛）。 4。您知道为什么要睡觉，饮用水，散步和在太空中洗澡是如此奇怪吗？什么原因？指导学生了解“减肥”现象。 5。指导情绪阅读。太空生活是如此有趣，让我们一起体验！ 4。学习新单词。学会写新单词“必须，必须”。老师带领学生分析新角色的结构，关注狭窄的左右宽度，并教老师并模仿学生。其次，关于太空生活的有趣事情是更多的课程计划。第4章：建立一个大中国概念和学生的一切想法都反映在中国学习的全面特征上。因此，我设计了另一件有趣的事情，以充分发展学生的想象力，培养学生的创造力，并激发学生对祖国和科学事业的热爱。 2。预设生成。 “一切都是不可持续的，如果不是不可持续的，那就完美了。” （“仪式书：平均学说”）我们倡导的课堂教学不是预设，而是改善预设。 Ye XI说：“一种真正使人类发展成为关注的教学设计将为教师和学生创造性地发挥教学过程的时间和空间提供空间。”因此，我设计了有趣的发现，介绍和理由来寻找有趣的事物并注意它们。在课堂上，学生的精神生活是由“以学生为导向”和“学习教学”的预设计划设计的。教学目标：1。知道14个新单词，并知道如何写8个单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对空间生活的某些常识的初步理解，并激发人们对理解新技术的兴趣。